Undervisning
Undervisning og oplæg på en række fagspecifikke områder
- Indhold, form og omfang aftales altid konkret
Anbringelsesreformen og Serviceloven - baggrund, indhold og konsekvenser,
Systematisk sagsarbejde - en socialfaglig grunddisciplin,
Tværfagligt samarbejde - koordination og ledelse af anden orden,
Nygrens fagmodel - en socialfaglig udredningsmodel til kvalificering af sagsbehandlingsarbejdet med barnet i centrum,
Integrated Child System - det videnbaserede afsæt for en systematik med barnet i centrum med henblik på at strukturere og digitalisere sagsbehandlingsarbejdet,
Bronfenbrenners socioøkologiske perspektiv - et udviklingsperspektiv der fokuserer på barnet i det hverdagsliv, der er velegnet til at systematisere det komplekse sagsbehandlingsarbejde med barnet i centrum,
Dokumentation af sociale indsatser - et led i kvalificeringen af sagsbehandlingsarbejdet, det tværfaglige samarbejde og foranstaltningsindsatserne,
Vidensbaseret praksis - en systematisk arbejdsmodel for dokumentation af indsatser og virkninger af de sociale indsatser,
Resultatbaseret styring - en styringsmodel, der - med afsæt i antagelser om forandring ved hjælp af specifikke indsatser (forandringsteori) - sikrer at resultaterne af indsatserne kan registreres og følges op.
Det videnskabelige afsæt for den resultatbaserede styring er Virkningsevalueringen,
Social arv og mønsterbrydning - Forskerne er uenige om, hvorvidt og hvordan begrebet den sociale arv og mønsterbrydning kan anvendes i det sociale og pædagogiske arbejdes praksis. Oplægget indeholder en diskussion af de forskellige positioner og deres konsekvenser,
Anvendelse af forskningen i det sociale arbejde - hvordan forskningens resultater kan omsættes til brug for det sociale arbejdes praksis. Redaktør af antologien Forskning og Socialt arbejde med udsatte børn og unge. Schulz forlag